ISSN 1678-0701
Número 63, Ano XVI.
Março-Junho/2018.
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Prêmio: Selecionados

15/03/2018BRINCANDO COM A NATUREZA
Parecer dos editores - O projeto cumpriu os requisitos expostos e tem como objetivo descrever a trajetória e envolvimento do autor com a EA. Aponta a realização de trabalhos com o público infantil, relacionando os 4 elementos da natureza. Destaca a necessidade do contato com a natureza para um bom desenvolvimento infantil e as atividades envolvem a sensibilização. O projeto poderá ser replicado para outras escolas de Educação Infantil, buscando demonstrar os elementos da natureza de forma lúdica, criativa e sensibilizadora.

10/03/2018ADOTE UMA ESCOLA
Parecer dos editores - O projeto cumpriu os requisitos expostos e evidencia uma preocupação muito grande em conscientizar a comunidade escolar quanto aos resíduos sólidos e a importância de minimizar os problemas como destinação incorreta, desperdício, incentivando, através da coleta seletiva, o reaproveitamento de materiais e a reciclagem. O projeto envolve 80 escolas, 50.000 educandos e mais de 300 professores. Trata-se de um projeto que envolve comunidades escolares e efetivação de parcerias para colocá-lo em prática. Há, também, uma evidente preocupação com a inclusão a partir da preocupação evidenciada com a acessibilidade e pelo uso de recursos didáticos adaptados.

10/03/2018TRIBOS EM CENA: DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL COM ATITUDE
Parecer dos editores - O projeto cumpriu os requisitos expostos e se caracteriza pela realização de atividades de Educação Ambiental. O objetivo foi discutir com alunos, professores, comunidade e e a tribo Kaigang, a educação para a paz, o meio ambiente e a cultura. O projeto permitiu, também, que os alunos vivenciem os problemas socioambientais de duas cidades. O projeto trabalhou com alunos e a uma tribo indígena, podendo ser adaptado e aplicado para outras comunidades escolares e indígenas.

10/03/2018PROFESSORES DE CIÊNCIAS, EDUCAÇÃO AMBIENTAL E OS MORCEGOS: POR ENTRE CONCEPÇÕES E SENSIBILIZAÇÕES
Parecer dos editores - O projeto cumpriu os requisitos expostos e se caracteriza pela realização de atividades de Educação Ambiental onde os professores foram chamados a debater sobre seus conhecimentos sobre o Morcego e assim identificar as necessidades de receber mais informações sobre o tema e divulgar ações práticas entre os educandos. Este trabalho poderá ser expandido para outras escolas e entidades com o objetivo de valorizar a função ecológica do morcego no ecossistema e a diversidade de temas nas aulas de ciências.

10/03/2018PERCEPÇÃO DOS ÍNDIOS DE UMA ALDEIA DA ETNIA TERENA SOBRE ABACIA HIDROGRÁFICADO CÓRREGO JOÃO DIAS, AQUIDAUANA, MATO GROSSO DOSUL: RESGATE DA CULTURA POR MEIO DA EDUCAÇÃO AMBIENTAL
Parecer dos editores - O projeto cumpriu os requisitos expostos e se caracteriza pela realização de atividades de Educação Ambiental com resgate do uso consciente da água e da cultura indígena. Tratou o tema com entrevistas, buscando recuperar a qualidade das águas de um córrego. Este trabalho poderá ser replicado em outras aldeias buscando conscientizar a comunidade sobre o uso das águas.

10/03/2018A RELAÇÃO ENTRE AESCOLA E ATITUDES VOLTADAS À SUSTENTABILIDADE: A NECESSIDADE DE PRIORIZAR A EDUCAÇÃO AMBIENTAL
Parecer dos editores - O projeto cumpriu os requisitos expostos e se caracteriza pela realização de atividades de Educação Ambiental a partir do debate sobre as ações do ser humano com relação à natureza, que vem agindo de forma desenfreada, desconsiderando as consequências danosas que comprometem o ambiente e futuras gerações. O projeto poderá ser replicado para outras escolas atingindo um número maior de estudantes e comunidade de entorno.

10/03/2018MOBILIZAÇÃO SOCIOAMBIENTAL EM PROL DA EVOLUÇÃO DA SOCIEDADE
Parecer dos editores - O projeto cumpriu os requisitos expostos e se caracteriza pela realização de atividades de Educação Ambiental com o objetivo de conscientizar a comunidade para a preservação e a conservar da natureza, sendo que o tema tratava do manancial hídrico que abastece a cidade. O trabalho atingiu uma comunidade de mais de 100 participantes e tem possibilidade de ser replicado para outras escolas para assim reconhecer a sociedade em que vivem e promover ações que revertam impactos ambientais.

 
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