ECO-ESCOLAS DISPONIBILIZA EM PORTUGUÊS O “GUIA PARA CURRÍCULOS VERDES: ENSINO E APRENDIZAGEM PARA A AÇÃO CLIMÁTICA” DA UNESCO

AuthorMatheus Bonfim

Published on:26/03/2026

Publicação internacional orienta países a incorporarem educação climática de forma estruturada até 2030; Versão traduzida está disponível no site https://unesdoc.unesco.org/ark:/48223/pf0000393753

A UNESCO publicou o Guia para Currículos Verdes: ensino e aprendizagem para a ação climática, um documento estratégico que propõe uma estrutura global para integrar, de forma sistemática, a educação sobre as mudanças  climáticas e a sustentabilidade nos sistemas de ensino. A iniciativa posiciona a educação como uma das principais soluções de longo prazo para enfrentar a crise climática, defendendo que escolas e governos avancem além da conscientização e passem a serem exemplos e referência para a formação de cidadãos preparados para agir.

O guia estabelece como meta que, até 2030, 90% dos países incluam a Educação Climática em seus currículos, alinhando-se à Parceria para uma Educação Verde (GEP – Greening Education Partnership). Para isso, apresenta uma linguagem comum internacional que define o que caracteriza uma educação de qualidade voltada à ação climática, permitindo que os avanços sejam monitorados globalmente. A proposta reforça que não basta ensinar sobre o clima: é preciso desenvolver conhecimentos, competências, valores e atitudes que incentivem a participação ativa dos estudantes na construção de soluções.

A publicação propõe uma mudança do ensino tradicional para uma aprendizagem transformadora, estruturada em três dimensões integradas: cognitiva, socioemocional e comportamental. Isso significa que os estudantes devem compreender os fundamentos científicos das mudanças climáticas, desenvolver empatia e senso de responsabilidade e, sobretudo, ser estimulados a transformar conhecimento em ação concreta. O documento também defende a aprendizagem ao longo da vida, desde a primeira infância até a vida adulta, por meio de um currículo em espiral, no qual os temas são aprofundados progressivamente conforme a idade.

Outro ponto central é a abordagem de toda a instituição, indicando que a educação verde não deve se limitar a uma disciplina específica ou ações isoladas, mas estar incorporada à cultura escolar, à gestão e infraestrutura, às práticas pedagógicas em diferentes disciplinas e às operações do dia a dia. Nesse contexto, o currículo é estruturado em seis pilares fundamentais: ciência do clima; ecossistemas e biodiversidade; justiça climática; construção de resiliência; economias pós-carbono; e estilos de vida sustentáveis. Esses eixos articulam conhecimento científico, reflexão crítica sobre desigualdades e incentivo a práticas responsáveis de consumo, mobilidade e alimentação.

Para apoiar governos e instituições de ensino, o guia apresenta dez etapas de implementação que incluem revisão de políticas públicas, formação continuada de professores, desenvolvimento de recursos pedagógicos, participação ativa dos estudantes nos processos de decisão e monitoramento constante dos resultados de aprendizagem. A proposta é transformar a educação em um instrumento estratégico para acelerar a transição rumo a sociedades mais sustentáveis e resilientes.

O Guia para currículos verdes: ensino e aprendizagem para a ação climática, da UNESCO, está disponível em português no site do Eco-Escolas Brasil, ampliando o acesso de educadores, gestores e redes de ensino brasileiras a essa importante referência internacional para a ação climática na educação.

Matheus Bonfim

Fonte: https://www.ecoescolas.org.br/eco-escolas-disponibiliza-em-portugues-o-guia-para-curriculos-verdes-ensino-e-aprendizagem-para-a-acao-climatica-da-unesco/?utm_source=chatgpt.com