CASAS DE FADAS: MAGIA, ENCANTAMENTO E PESQUISA CIENTÍFICA

Adriana Backes

Quando termina o ano letivo, a sensação de alegria e alívio que me toma conta por ter sido um ano de muitas aprendizagens, descobertas, e nesse ano de 2025, de contação de histórias, trilhas educativas pela florestas, projeto das Raizeiras e vou para as merecidas férias, é o momento que costumo me inspirar e ter ideias para o ano seguinte. Sempre foi assim. E esse ano não foi diferente, mas a inspiração até já veio antes do ano letivo terminar, e em 18 de dezembro entrei em contato com a professora Janete, da EMEB Ana Neri de Novo Hamburgo, por conhecer o trabalho dela, que admiro muito, e observei ainda que era sempre com temáticas ambientais permeando a sua linda prática de sala de aula. Então entro em contato com ela, por whats, fazendo um convite para conversarmos sobre um projeto que gostaria de fazer em parceria com ela, justamente por todas essas questões que apontei aqui e então em 28 de dezembro mandei um pequeno texto em word, que segue abaixo dando uma ideia das sementes que eu tinha no mundo das ideias e que gostaria de lançar junto com ela, na turma de crianças que ela assumisse em 2026 nessa escola. Ela aceitou a proposta e combinamos de ir conversando e trocando ideias durante o ano a medida que o cultivo ia sendo feito, e as sementes irão germinar, brotar e florescer.

Novo Hamburgo, 28 de dezembro de 2025.

Querida professora Janete

Apresento a minha proposta. Depois, mais tarde, quando tu vieres tempo, podemos marcar um encontro para falarmos pessoalmente sobre. Talvez um dia que por acaso vieres a Novo Hamburgo. Ou, se não, depois, num dia de planejamento teu. Já te mando pra saberes se topas, e pra irmos viajando no assunto e tendo ideias, aos poucos.

Casas de fadas: Magia, encantamento e pesquisa científica

Adriana Backes

“Toda a descoberta, começa com a curiosidade e o encantamento, o que nos liga afetivamente e nos move a ter cuidado com a natureza”. Fada Arco-Íris

Todos os elementos da natureza, que compõe as casinhas foram escolhidos pela fada, pelos seus detalhes, sua beleza… como, por exemplo, a folha verde que adorna o telhado tem um círculo preto desenho, que lembra pinturas africanas ou indígenas, ou também, como se a folha tivesse sido tatuada ou bordada. Não é um encanto?

As velinhas (de led) iluminam as casinhas trazendo ainda mais brilho e magia ao imaginário da criança.

As crianças poderão construir uma casinha para as fadinhas, duendes, gnomos, elfos… com elementos (tesouros) da natureza, coletados por elas, em saídas a campo junto com a professora e a fada, para que tenham um lugar para passarem a noite e repousarem, que tal? Às vezes, saem para cuidar da natureza, longe de suas casinhas, e se anoitecer podem repousar antes de voltarem no dia seguinte…

Até aqui, vimos o encantamento, a magia e as histórias e vivências que podemos proporcionar ao se fazer uma casinha para os seres mágicos, com tesouros da natureza. Mas e a pesquisa científica?

Quando sairmos para coletar as sementes, flores, folhas, galhos, frutos secos, o primeiro olhar vai ser o de atenção aos detalhes: formas, cores, texturas, aromas, beleza para escolher os tesouros da natureza que irá coletar para construir a sua casinha encantadora.

Mas o segundo olhar poderá ser instigado pela fada e pela professora ao perguntarem para as crianças: Esses tesouros são de que árvores ou plantas? Qual o nome? Alguém conhece? Será que é comestível? Frutas, flores, sementes (dessa árvore ou planta) são em que estação do ano? São nativas, (que nascem no Brasil ou vem de outro lugar). Poderemos escolher algumas que mais chamam a atenção das crianças (por causa dos tesouros encantadores que produzem e que podem ser usados para construir a casa das fadas).

Sabemos que as pesquisas vão se definindo a partir das curiosidades e interesses das crianças.

E podemos seguir tendo ideias durante o ano. Elas podem deixar desenhos, cartinhas, bolinhos ou outras receitas para deixar pra fadinhas. (Eu vou responder, intercalando os personagens) Podemos fazer um mapa (dos tesouros) para deixar para as fadas, para elas saberem onde tem aquelas sementes lindas para as fadas identificarem e encontrarem com facilidade.

Tenho ideia também da festa do girassol e da celebração da vida. Depois conto mais sobre essas ideias, pra fazer durante o ano, sempre envolvendo o mundo da imaginação das fadas, as pesquisas, o conhecimento sobre a nossa natureza.

Um abraço com carinho e um feliz 2026, recheado de alegrias e encantamento junto com tua família e em especial com teu netinho.

Fada Arco-Íris

Essa foi a cartinha (texto) que enviei. Também contei que também o Gnomo Folha (Tiago Barbosa Macedo) e eu (a fada Arco-Íris) estávamos criando o livro “A festa do Girassol” voltado especialmente às crianças pequenas, em que as fadas, gnomos, duendes e elfos ensinam o passo-a-passo do plantio de uma semente, de forma envolvente e com desenhos aquarelados encantadores criados pela ilustradora Sara Penna.

Então no primeiro dia de volta ao ano letivo, na reunião de recepção dos professores, nos encontramos e ela perguntou se eu tinha a história do Girassol, que ela queria plantar sementes de girassóis com as crianças dela, nos primeiro dia de aula. Então, eu contei que tinha a história pronta, com algumas ilustrações de rascunhos feitas no CANVA e algumas autorais da Sara já prontas sim, iria com muita alegria no segundo dia de aula contar para as crianças, porque no primeiro eu já tinha assumido compromisso com outras escolas, e perguntei se poderíamos plantar juntas com as crianças depois da história. Eu levaria as sementes, os potinhos. Ela aceitou! E o meu coração se encheu de alegria!

Preparei a cesta com o livro, as sementes, os potinhos, a fada girassol , o baú de tesouros (que eu já havia coletado) e a mala com o restante dos personagens. E no dia 19 de fevereiro fizemos essa vivência juntas, com o apoio da monitora e para as crianças do 1° ano da escola, no turno da manhã. Para mim, foi uma manhã maravilhosa, que deixou meu coração quentinho outra vez. Amei as parceiras ativas, encantadoras, afetivas, didáticas, da professora Janete, da monitora e a participação e envolvimento, o brilho no olho das crianças durante a história e durante a semeadura dos girassóis. Agradeço de coração.

Vou mostrar algumas fotos desse dia, e desejo escrever mais sobre esse projeto, à medida que for acontecendo, junto com a professora Janete, escrevendo também sobre suas percepções, ideias e atividades em sala que irão ser propostas durante o ano.

Fotos do início do projeto*

História A festa do Girassol

Contada no dia 19 de fevereiro de 2026, quinta-feira.

Fada Arco-Íris, a professora Janete

e o baú de tesouros da natureza

Criança colocando terra no potinho.

Criança plantando sementinha na terra.

Criança compartilhando a água

da sua garrafa

com a sementinha.

Os vasinhos, feitos com garrafa pet,

ficaram nas janelas da sala.

As primeiras germinações foram vistas

na segunda-feira dia 23 de fevereiro.

Nesse mesmo dia,

a fada levou um tesouro da natureza:

Um girassol que já havia florescido lindamente

e depois murchado,

dando lugar a novas sementes de girassol.

Esse girassol ficou guardado no baú de tesouros da sala.

As crianças poderão observar de pertinho.

E foram instigadas a observar pelo chão

e descobrir “tesouros”

(que lhes chamam a atenção,

encantam ou as deixaram curiosas)

Nessa mesma semana,

final de fevereiro,

a fada enviou,junto com uma cartinha,

as fotos do ciclo do girassol,

que foi levado para ao baú dos tesouros,

para as crianças observarem e apreciarem.

Terminando de escrever esse texto que tem prazo para entrega, finalizo com a foto da cartinha enviada pela fada para as crianças e entregue em mãos pelo Gnomo Folha.

*Fotos do acervo da autora e de Tiago Barbosa Macedo

E assim seguiremos, com esse projeto, que será cultivado pelos seres mágicos, pela natureza, pelas crianças e professoras. Até o próximo trimestre, com mais relatos e reflexões.